疫情关系，仓鼠们面临“人道处理”。家中有新来仓鼠的家庭要按建议把仓鼠送检，送去处理。

（图片来源：unsplash）

   家长甲对孩子解说疫情严重，人命关天，所以小仓鼠要舍身成仁。孩子哭得死去活来，之后也只有说再见。

   家长乙骗孩子说小仓鼠生病，要送去看医生，可惜抢救无效。孩子半信半疑，因为他们年幼，但绝对不是没有留意信息的。

   家长丙静悄悄地送走小仓鼠，扮作若无其事。孩子问的时候，就回答说：“不要问，下次再买另一只！”孩子只知道玩伴失踪，下次又有新玩伴？

   家长丁查察资料，知道家中的小仓鼠不是有关的批次，是已经养了三四个月的宠物，就安抚全家要好好关顾大家的健康，藉此机会和孩子谈谈照顾者的责任，不弃养，不乱丢在街上。

   以上的各种各样家长反应，都会是有因有果的。

   低估甚至忽视孩子的认知能力，凡事不解释不分析，结果可能是养成万事不求甚解的下一代，只会依从言论权贵主导，或者是养成长大后不与父母理性分析讨论的习惯，只视他们为无知的废老。

   如果只是关注自己的安危，觉得对自己有害或者没有用的东西就可丢弃，那么他日孩子觉得父母是负累，决心放弃阻碍自己发展的老父母时，父母才反思这种“没用即弃”“贪新弃旧”的价值观，就是为时已晚了。

   花上一点时间心思，藉此机会和孩子谈谈对家人对社会的责任，思考一下生命、牺牲和选取，审视一下恐慌地弃养还是冷静判断自家风险，这才有机会培养出有判断力冷静而有责任感的下一代。