疫情持续逾1年，阻碍学童上课学习。香港耀能协会职业治疗师谭采妮（Cherie）分享，反复停课等生活，及学习模式迎来转变，随时令年幼学童无所适从，更会影响情绪行为和学习表现。她建议，家长在家以简易小游戏，打稳学童感觉统合能力的基础，如处事的执行力和灵活性等，面对转变时也能疫境自强。

香港耀能协会职业治疗师谭采妮

   感觉统合简称“感统”，是神经系统处理各感觉信息，如视觉、听觉、触觉、前庭平衡觉、本体觉等，继而经中枢神经系统整理，让幼童日常作出适应性反应，包括自信心、专注力、情绪控制、身体协调，和动作计划及组织能力等。适当的感统训练可促进执行功能，让幼童处理事情时，能抑制冲动反应，作出周全分析，然后按情况灵活地组织和规划事情。

疫下长期在家 重返校园易碰壁

   Cherie表示，学童在疫情下长期在家，大小事全由父母打理，学习或吸收生活经验的机会相应减少。她举例，学童去年10、11月短暂复课时，部分人难一下子适应学校生活，与同辈相处、处理班务等碰壁，难免会衍生情绪问题。

   她建议，家长在家时可透过小游戏，提升幼童的“感觉调节”和“动作策划”能力。感觉调节游戏“亲子角力”有助学童建立自我调节情绪和抑制冲动行为技巧，提升醒觉度和专注力。良好的感觉调节，可让他们在面对生活上突如其来的转变时，保持平稳的情绪，避免冲动反应。

进行游戏注意安全 可放置软垫

   “小小过河”游戏则针对动作策划，有助学习如何思考问题和分析事情，有条理地计划和组织所需作出的回应，并灵活地因应情况而作出转变。例如面对实体与网上学习模式转变时，学童能因应不同学习模式而灵活地改变行动来配合不同学习要求。

   Cherie提醒，相关游戏进行时须注意环境安全，家长可从旁关顾并适时提供协助，有需要时可放置软垫，避免儿童撞摥。

   转载自晴报www.skypost.com.hk

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