台湾政府之所以能够成功控制疫情，台湾“行政院”政务委员又称IT大臣的唐凤实在功不可没。她首先利用信息科技的力量侦测出这次疫情的先兆，早在去年十二底之前，台湾政府已经开始部署抗疫，到疫情真的爆发的初期创立了实时口罩地图令国民不用经历口罩荒，台湾也不用锁国，经济几乎没有受到什么打击。究竟是什么样的教育才能成就出一个唐凤？

   唐凤这个名字其实我只有认识数个月，但是她所就读的小学——种籽学苑和她的妈妈——李雅卿女士，原来我已经听了十多年。成就唐凤有今天的能力，并非台湾的主流教育。因为唐凤的智商从小就很高，她并不能适应台湾主流教育。在学校遇到很多挫败，而且常给人欺负。当时担任记者的李雅卿决定辞工留在家自己教小孩。后来他们移居德国一年，体验过当地的非主流教育对李雅卿有很大的启发，知道教育有很多可能性。他们一家搬回台湾之后，李雅卿就创办了种籽学苑。

   李雅卿女士与一班志同道合的家长成立了这所学校，她当了第一任校长，还争取种籽学苑成为公立小学，实践非主流实验教育。种籽学苑强调独立、自主、自律。独立是独立思考，自主是自主学习和自律精神。种籽学苑其中两个最大特色就是生活会议和校园法庭。学校每一个成员都会一起开生活会议，任何人都可以提出议案，修订现有规则，经过讨论后，就以一人一票决定。这样小孩就会习惯讨论知道怎样听聆听和表达自己。校规也是由师生共同制定出来。这样孩子就会明白所有规矩都是为了大家的安全和合乎情理，自然愿意遵守。

   在校园法庭，老师和同学都可以告状。校规说明：“如果我觉得别人让我不舒服，或是我看到别人违反学苑公约，我可以上法庭解决。”法官是师生一同选出来的，学生或老师都可以当法官，有三个人轮流当值，当中要包括同学跟老师。类似的生活法庭在另类教育中非常普遍，孩子可以从小便学习法治精神，明白公平公正公义的重要。

   朋友告诉我一个故事，一班孩子在生活会议内提出废除校园法庭。然后这班小朋友就再讨论，一个曾经被新校园法庭惩罚的小孩居然提出说校园法庭是用来保护大家的安全与权利，他强烈反对那个废除的动议。最后那个动议当然被否决了。

   民主精神的确是需要自小培养。如果你也对唐凤的教育感兴趣，可以研究一下种籽学苑的经验。

参考：种籽亲子实验小学